Bases de Dados
As bases de dados agora disponibilizadas foram construídas no âmbito do Projeto da APEM, "A integração dos Estudos sobre as Mulheres de Género e Feministas no sistema de Ensino Superior e as políticas de igualdade de género", financiado pela CIG, no quadro do Apoio técnico e financeiro às organizações não governamentais de mulheres (ONGM) e do Projeto do CES "ENGENDER - Integração dos Estudos de Género nos curricula e práticas pedagógicas no ensino público universitário em Portugal", financiado pela FCT (PTDC/SOC-ASO/7173/2020). A sua construção procura responder à questão de saber qual o grau de integração das perspetivas de género no Ensino Superior. O retrato que veiculam deve ser completado com outro tipo de informação a que temos tentado, de igual modo, aceder de forma sistemática, consultando documentos de natureza variada e entrevistando pessoas com emvolvimento no Ensino Superior, quer como docente quer como discente, e na investigação científica.
Têm trabalhado nestes projetos:
Virgínia Ferreira (IP) | Mónica Lopes (CO-IP) | Cristina C. Vieira | Caynnã Santos | António Fonseca | Monise Martinez | Susi Veloso
- Teses e dissertações defendidas nos programas específicos de Mestrado e Doutoramento em Estudos sobre as Mulheres, Estudos de Género e Estudos Feministas [xls]
- Teses e dissertações, em curso ou concluídas, de programas de Mestrado e Doutoramento de todas as áreas científicas [xls]
- Análise documental do conteúdo das Fichas das Unidades Curriculares de todas as UCs obrigatórias de todos os cursos em todos os ciclos de estudo do ensino superior universitário e politécnico, público e privado em Sociologia, História, Psicologia, Antropologia e Ciências da Educação [xls]
- Levantamento transversal a todos os ciclos de estudos sobre os padrões de utilização de linguagem inclusiva em unidades curriculares da área dos estudos sobre as mulheres, de género e feministas (emgf). [xls][pdf]
Coordenação de Virgínia Ferreira; Investigadora: Camila Marques
